Survival Training VR
Ein immersives VR-Training auf der 3spin-Learning-Plattform: Lernende üben Überlebensstrategien in Extremsituationen – Orientierung im Wald, Wasseraufbereitung, Feuer machen und Unterschlupf bauen – und reflektieren ihr Handeln in sicherer Umgebung.
Zielgruppe
Studierende, Masterstudium Educational Technology
Lernziel
Überlebensstrategien in Extremsituationen praktisch einüben: Notfallreaktion, Orientierung und Reflexion in sicherer VR-Umgebung.
Meine Rolle
Konzept, didaktisches Design (problemorientiertes Lernen), technische Umsetzung
Ergebnis
Vier Module mit Mini-Quests, Gamification-Badges und Abschlusstest; erste Tests im Masterstudium zeigten hohe Motivation, starke Immersion und klare Lernfortschritte.
Eingesetzte Tools
Bilder & interaktive Aufgaben
Beispiel-Aufgabe: Essbare Pflanzen
Lerne in diesem Lernraum alles über Pflanzen und überlege, welche Pflanzen essbar oder nicht essbar sind — mithilfe einer Drag-and-Drop-Aufgabe.
Beispiel-Aufgabe: Lagerfeuer
Versuche mit den Hilfsmitteln ein Lagerfeuer zu machen — per Drag & Drop.
Beispiel-Aufgabe: Aufbau einer Pflanze
Beschrifte die Pflanze, indem du die Bezeichnungen an die korrekte Stelle ziehst.
Mein Denkprozess
Wie ich von der ersten Idee zur fertigen Lösung gekommen bin — Entscheidungen, Stolpersteine und was am Ende dabei herausgekommen ist.
Schritt 01
Herausforderung
Überlebensstrategien lassen sich nicht gefahrlos in der Realität üben — Fehler haben dort echte Konsequenzen. Für ein Masterseminar in Educational Technology sollte genau dieser Handlungsdruck trotzdem erlebbar werden, ganz ohne echtes Risiko.
- Zielgruppe: Masterstudierende, Educational Technology
- Anforderung: reale Entscheidungskonsequenzen ohne reales Risiko
- Anforderung: Autorentool ohne eigene VR-Programmierung
Schritt 02
Analyse
Zielgruppe analysiert
Technikaffine Studierende, aber unterschiedliches Vorwissen zu Survival-Themen.
Lernziele definiert
Vier Kernkompetenzen: Orientierung, Wasseraufbereitung, Feuer, Unterschlupf.
Didaktik gewählt
Problemorientiertes Lernen — Entscheidungen mit echten Konsequenzen statt Multiple-Choice.
Technik bewertet
No-Code-VR (3spin) statt Custom-Engine — schnellere Iteration, geringeres Risiko.
Schritt 03
Konzept
Storyboard
Vier-Module-Bogen: Wald → Wasser → Feuer → Unterschlupf.
Entscheidungsfluss
Verzweigter Pfad je Modul, jede Entscheidung führt zu einer sichtbaren Konsequenz.
Raum-Layout
Interaktionspunkte und HUD-Elemente im 3D-Raum grob positioniert.
Moodboard
Karge Waldstimmung mit warmen Feuer-Akzenten als visueller Kontrast.
Schritt 04
Umsetzung
3spin Learning
No-Code-VR-Authoring — schnelle Iteration ohne eigene Engine.
Blender
Individuelle Wald-Assets, die die Standardbibliothek nicht abdeckte.
Adobe Illustrator
Icons und HUD-Elemente für die VR-Oberfläche.
Adobe Premiere Pro
Intro- und Reflexionsvideos zwischen den Modulen.
Schritt 05
Herausforderungen & Lösungen
Problem
3spin bietet nur begrenzte Logik für komplexe Konsequenzketten.
Lösung
Verzweigungen über mehrere verkettete Szenen nachgebildet.
Problem
VR kann kognitiv überfordern (Reizüberflutung, Cybersickness).
Lösung
Kurze Module, klare Zielmarkierungen, feste Pausenpunkte.
Problem
Immersion allein sichert noch keinen Lerntransfer.
Lösung
Reflexionsfragen nach jedem Modul statt nur am Ende.
Schritt 06
Ergebnis
Vier Module mit Mini-Quests und Gamification-Badges, produktiv im Masterstudium eingesetzt.
Gelernt
Gute VR-Didaktik lebt weniger von der Technik als von klaren Handlungskonsequenzen.
Heute anders
Ich würde die Grenzen von 3spin schon mit einem kleinen Prototyp früher austesten.
Weitere Projekte in 3D-Lernräume
Die Erdbeerpflanze beschriften
Eine Drag-and-Drop-Lernaufgabe mit einem echten 3D-Modell: Sieben botanische Begriffe müssen auf die passenden Punkte einer drehbaren Erdbeerpflanze gezogen werden — inklusive Umschalter zwischen Alltags- und Fachbegriffen.
Giftpflanzen sortieren — 3D Lernspiel
Ein Drag-and-Drop-Sortierspiel in 3D: Auf einem virtuellen Tisch stehen zwei Körbe — giftig und ungiftig. Pflanzenkarten müssen nacheinander in den richtigen Korb gezogen werden, um zu lernen, welche Wiesenpflanzen für Pferde gefährlich sind.